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2025年6月4日オンライン教室レポート：アウトプットが拓く成長の道！AI活用と「責任感」の次なるステージへ
2025年6月4日 20:59–00:57 JST
Opening：先生の「演技」と気づきのアンテナ
(02:24–03:30)
テルさん「（先生が）急に優しくなったの、怖いです。逆に。」
中島コーチ「そういうのを見てもやっぱり演技してるんだなってのも分かるでしょ、先生もね。」
テルさん「あ、それは気づきました。」
教室冒頭、参加者から先生の態度の変化についての声が上がりました。コーチはこれを「演技」であると指摘し、指導者もまた、選手の成長を考えて様々なアプローチを試みていることを示唆。参加者にとっては、指導者の言動の裏にある意図を読み解くことの重要性に気づくきっかけとなりました。
指導者の言動には意図がある。表面的な変化だけでなく、その背景にある考えや目的を感じ取ることで、学びはより深くなる。
AI Talk：AIとの対話が生む深化と効率化
前回の教室レポートをAIで構造化
(12:43–18:09)
中島コーチは、前回のオンライン教室の内容をAIを使ってブログ記事風にまとめたものを紹介。そこでは、鈴木さんの「下請け法の難解な文章をAIで中学生にも分かるように要約した事例」や、ヨッシーさんの「Geminiでオリジナルの枕草子を生成した事例」が、キーポイントやTodoと共に分かりやすく整理されていました。
中島コーチ「（AIレポートを見せながら）キーポイントだけじゃなくて、Todoをつけてますね。『今週中に夏をテーマに俳句を5つAIと共作してみましょう』とか。」
AIは情報の整理だけでなく、具体的な行動提案までサポートしてくれる可能性を示しています。
コーチのAI活用術：思考のキャッチボール
(32:27–33:27)
中島コーチ「俺は最近、返信する時に、AIとキャッチボール5回ぐらいやったりしてから、みんな送ったりしてますからね。『これをこういう風に言ったらどう思う？』とか『これちょっときついかな？』とか。」
中島コーチ「AIがさ、『鋭いですね』って言ってきたりする時もあるよ。」
コーチ自身も、メッセージを送る前にAIと何度もやり取りし、表現を練っているとのこと。AIを思考の壁打ち相手として活用することで、より効果的なコミュニケーションを目指している様子が伺えます。
AIへの指示文例（クリックで開閉）
コーチのプロンプト例（再現イメージ）：
ユーザー：
「このメッセージ案、どう思う？少し表現がきついかな？目的は相手にダイレクトに思いを伝えることなんだけど。」
AI：
「目的がダイレクトに思いを伝えることであれば、その表現でも良さそうですね。ただ、受け取り方によっては少し強く感じられる可能性も否めません。もし和らげるなら、〇〇のような言葉遣いを試してみてはいかがでしょうか？」
ユーザー：
「なるほど。じゃあ、この部分を〇〇に変えてみたらどうかな？」
AIは単なる情報検索ツールではない。思考を整理し、深掘りし、表現を磨き上げるための強力な「対話相手」となり得る。
今週、誰かに大切なメッセージを送る前に、一度AIに相談してみよう。「この伝え方で意図は正確に伝わるか？」「もっと良い表現はあるか？」など、具体的に問いかけてみよう。
Main Topic：責任感のステップアップ – 個からチーム、そしてその先へ
問題提起：「冷たい風」と「誠実さ」
(24:44–30:15)
中島コーチは、チーム内でのコミュニケーションのあり方や、森さんの課題に対する周囲の反応の薄さに言及。「このチームの選手、親御さんも含めて全員冷たい人ばかりだと思いませんか？」と厳しい問いを投げかけました。これに対し、参加者からは様々な意見が出ました。
テルさん「アウトプットしていくのがいいんじゃないか。」(26:53)
ヨッシーさん「分かったつもりでもコートに立ってみるとうまくできてない。」(27:57)
参加者 (鈴木選手の発言を受けてのコーチの敷衍か)「本当に冷たいと思います。自分さえ良ければいい、自分には関係ないと思ってる。」(28:00)
コーチは「本当に冷たいと思います」という発言を「誠実だ」と評価し、一般的な「協調性」と「誠実性」が時に逆行する可能性について触れました。うわべの調和ではなく、本質的な対話の重要性が示唆されました。
コーチ解説：責任感の3つのステージ
(1:18:50–1:25:33)
テルさんへのアドバイスを発端に、中島コーチは「責任感」の成長段階について解説しました。
- Stage 1：個人の責任を果たす
まずは自分自身の役割や課題に責任を持つ段階。自己のパフォーマンスを客観的に認識し、それに対して責任を全うしようと努力する。コーチは「森さんはまず責任感持つことから始めましょうだよね」と、この段階の重要性を強調しました。(1:19:53) - Stage 2：責任を果たすのは当然
個人の責任を全うすることが「当たり前」となる段階。このステージでは、自分の責務を果たすことに疑問を持たなくなります。 - Stage 3：チームへの貢献、他者への配慮
自分のパフォーマンスだけでなく、チーム全体の結果やパートナーのパフォーマンスに意識が向かう段階。「自分が最高のパフォーマンスを発揮しなくてもいい。チームとして結果が出ればいいじゃんとかさ、パートナーが120点出しました、自分50点でした、トータルで勝ちに繋がるとかね」(1:21:03)。中島コーチ：「自分はやらかしちゃいましたと。やらかすんだけど反省するけどね、もうそれは後回しでいいんですよ。試合の後に反省すりゃいいんでね。その試合をなんとかね、ヨッシーに最高の状態でやってもらおう。対戦相手にも最高の状態でやってもらおう。それでいいじゃないですか。」(1:25:33)
この段階では、自分のミスでさえ、パートナーやチームに悪影響を与えないよう配慮する思考が求められます。「テル君に『責任感は卒業して、パートナーの脳機能を下げないように』と言ったのはこの段階のアドバイス」(1:18:50-1:19:53)。
真の責任感とは、自分のタスクをこなすことだけではない。チーム全体の成功を考え、仲間を活かし、困難な状況でも前向きな影響を与えようとする姿勢のことだ。
Takeaways：本日の重要ポイント5選
中島コーチ「アウトプットは義務じゃない、習慣だ。やりたくてやってるんでもないんですよ。習慣ですっていうこの感覚をね、身につけて欲しい。」(20:20-21:26)
参加者一同「イエスコーチ！」(1:18:00)
- アウトプットは「習慣」に：義務感や気分に左右されず、学びや気づきを発信するサイクルを日常に組み込む。(20:20)
- AIは思考の「パートナー」：アイデア出し、文章構成、表現のブラッシュアップなど、AIとの対話を通じて思考を深める。(32:27)
- 責任感は「進化」する：個人のタスク遂行から、チームへの貢献、仲間を活かす視点へとステップアップしていく。(1:19:00~)
- 「誠実さ」は本質的な対話から：表面的な協調性よりも、時には耳の痛いことも含めて率直に意見を交わすことが真の信頼関係を築く。(28:00-30:15)
- 失敗を恐れず「次」へ繋げる：ミスや困難な状況から学びを得て、次に活かす思考を持つ。特に試合中のメンタルコントロールが重要。(動画解説全般, 1:25:33)
Action：成長を加速するアクションリスト
テルさんがコーチにアドバイスされた「ごめん（と屈託のある笑顔でパートナーに伝える）」アクション(58:15-59:20)。もし練習でミスをしたら、引きずる代わりに、意識してパートナーにポジティブなサインを送ってみよう。
Closing：まとめ & 次回に向けて
中島コーチ「（テルさんへ）責任を果たすのは当たり前。その次はもう相手パートナーとか対戦相手に最高のパフォーマンスを発揮してもらう。そういう視点になっていくっていうことですよ。」(1:20:00-1:21:03)
参加者の一人「（コーチの言葉に）イエスコーチ！」
今回のオンライン教室では、AIという現代的なツール活用法から、普遍的ともいえる「責任感」のあり方まで、多岐にわたる議論が交わされました。
アウトプットを習慣化し、AIを思考のパートナーとすることで、日々の学びは格段に深まります。そして、自己の成長だけに留まらず、チームや仲間への貢献へと責任感のステージを高めていくことが、バドミントン選手としても、一人の人間としても、更なる飛躍に繋がるのではないでしょうか。
中島コーチの言葉には、常に「本質」を見抜くためのヒントが隠されています。次回の教室でも、新たな気づきと学びが得られることを期待しましょう。
次回のオンライン教室もお楽しみに！
