【非認知能力】点数だけじゃ勝てない！君の “見えない力” 、ちゃんと育ててる？
どうも！今日の担当は広報の佐藤です！🏸
いやー、最近よく耳にするじゃないですか、「非認知能力」ってやつ。なんかフワッとしてて、「要するに”コミュ力”とか”根性”みたいなもんでしょ？」くらいに思ってたんですけどね、先日とあるオンライン勉強会（動画視聴ですが）に参加したら、これが思った以上に深くて、そして耳の痛い話だったんですよ…。
「IQが高くても、将来成功するとは限らない」…ってマジ？
勉強会では、偉い先生方が口を揃えて言うわけです。「IQ、つまり知能指数が高い子が、必ずしも良い大学に行って、良い仕事に就いて、高い年収を得るわけじゃないんですよ」と。アメリカでの追跡調査では、小学校時代にIQがめちゃくちゃ高かった子たち（IQ135以上！）を調べたら、有名大学に行ったのはわずか1/5。社会に出てからも、能力を持て余して転職を繰り返す人が結構いた、なんてデータもあるそうで…。
「え、じゃあ学歴って何なの？」「うちの子、塾にめっちゃ金かけてるんですけど…」って思った親御さん、正直に手を挙げて？（笑）
どうやら、テストで測れる「認知能力」だけじゃ、複雑な社会を生き抜くには不十分らしい。そこで大事になってくるのが、冒頭の**「非認知能力」**。具体的には、
- 人と上手く付き合う力（コミュニケーション、協調性）
- 自分の感情をコントロールする力（我慢、忍耐、自己肯定感）
- 目標に向かってやり遂げる力（実行力、挑戦力、計画性）
なんだとか。…うーん、まあ、言われてみれば当たり前っちゃ当たり前？でも、これ、学校の勉強だけじゃなかなか身につかないですよね。
じゃあ、どうやって伸ばすのさ？ 早期教育？ それとも…
「よーし、じゃあウチも非認知能力伸ばすぞ！」って思ったそこのアナタ。焦りは禁物。
動画の先生曰く、一番いいのは**「子どもが夢中になって遊ぶこと」**。特に幼児期に、大自然の中で危険も感じながら、主体的にドロドロになって遊ぶ経験が、物凄い集中力や挑戦心、問題解決能力を育むんだとか。「危ないからダメ！」「汚いからやめて！」って、ついつい言っちゃってません？それが子どもの”伸びしろ”を潰してる可能性、大アリですよ、と。（耳が痛い…！）
最近じゃ、早期教育で小さい頃から読み書き計算させるのが流行ってるけど、「それって本当に子どものため？」と疑問の声も。むしろ、３年生くらいまでは思いっきり遊ばせて、自分で「面白い！」って思ったことにトコトン打ち込ませる方が、結果的に認知能力も伸びる、なんて話もあるんですって。面白いことに夢中になってれば、記憶力も語彙力も勝手に上がるって寸法らしい。（お母さんの「３年生までは遊ばせなさい、その後は…」みたいな戦略、見え見えですよ！なんて辛辣なツッコミも動画内でありました笑）
最近は、非認知能力を伸ばすためのボードゲーム教材なんかもあるみたいですね。ゲームを通して、色んな状況でどう行動するか、相手の気持ちを考えるか、協力するか…をシミュレーションする。これなら、深刻な言い争いにならずに、多様な考え方を学べるかも。
大人だって、これからだって、変われる！
「もうウチの子大きいし…」「私自身が非認知能力低いかも…」なんて落ち込む必要はナシ！非認知能力は何歳からでも伸ばせる、と専門家は断言してました。（ホッ）
ポイントは、「失敗を恐れず、まずやってみること」。人目を気にしたり、「どうせ無理」って諦めたりするのが一番ダメ。そして、周りの大人がかける言葉も重要。「褒める」「励ます」に加えて、「広げる言葉」（「次はこうしたらどうかな？」「もっと面白くなるかもね！」）で、次への挑戦を促してあげるのが良いそうです。
で、これってバドミントンと何の関係があるの？
大アリですよ！
- ダブルスでのコミュニケーション
- 負けても腐らず練習する忍耐力
- 試合に向けて目標を立て、計画的に練習する力
- プレッシャーの中で自分をコントロールする力
- 仲間と協力してチームを盛り上げる力
ほら、バドミントンって、非認知能力を鍛えるための要素が詰まってるじゃないですか！ただシャトルを打つだけじゃなくて、こういう「見えない力」も意識して練習や試合に臨めば、コートの外でもきっと輝けるはず。
点数や勝ち負けも大事だけど、それ以上に大切なことがある。今回の勉強会で、改めてそんなことを考えさせられました。
さあ、みんなで「非認知能力」、鍛えていきましょう！
以上、広報の佐藤がお届けしました！
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COT形式での整理
- Core Idea（中心となるアイデア）: 学歴やIQといった「認知能力」だけでは測れない、「非認知能力」（社会性、感情コントロール、目標達成力など）の重要性と、その育成方法について。
- Objectives（目的）:
- バドミントンチームのメンバーや保護者に「非認知能力」という概念を知ってもらう。
- 学力偏重の考え方に疑問を投げかけ、非認知能力の重要性を理解してもらう。
- 非認知能力を伸ばすためのヒント（遊び、体験、教材、声かけなど）を提供する。
- スポーツ（バドミントン）活動が非認知能力育成にいかに貢献するかを示唆する。
- Target Audience（対象読者）:
- バドミントンチームの選手（特に子どもたちとその保護者）
- チームの指導者、関係者
- 子どもの教育に関心のある人
- Key Message（伝えたいこと）:
- テストの点数や偏差値だけが子どもの価値ではない。社会で活躍するには非認知能力が不可欠。
- 非認知能力は、幼少期の主体的な遊びや体験を通して育まれることが多いが、後からでも意識的に伸ばすことができる。
- 失敗を恐れず挑戦すること、多様な考え方を受け入れること、目標に向かって努力することが重要。
- バドミントンの練習や試合、チーム活動も、非認知能力を鍛える絶好の機会である。
